برامج  حاسوبية  لضبط البحور الشعرية

     التقنيات والبرمجيات التي تتعلق باللغة العربية وتطويع الحاسوب لها الآن تدعو إلى الفخر والاطمئنان لمواكبتها التقنيات العالمية في سائر المجالات الألكترونية والوسائل التعليمية والمعلوماتية ، والآن أصبح بإمكاننا – على سبيل المثال- استخدام الحاسوب في التدقيق الإملائي والتدقيق النحوي ، وتعليم قواعد اللغة العربية والصرف والبلاغة ، وفي تشكيل النص العربي تشكيلاً آلياً.

 

       وفي مقالة للأستاذ / فداء ياسر الجندي ، أحد أبرز المهتمين بعلوم الحاسب الآلي في الوطن العربي يتعرض لبرامج ضبط البحور الشعرية فيقول: ها نحن اليوم نتحدث عن مجال جديد اقتحمته الحوسبة ، وأدلت فيه بدلوها لخدمة المستخدم العربي ، وهو مجال الشعر والأوزان الشعرية .

       بين أيدينا برنامجين مختلفين ، صمم كل منهما ليساعد المستخدم العربي على معرفة أوزان وبحور الشعر العربي ، الأول يأتي ضمن برنامج أكبر منه ، وهو الإصدارة الأولى من برنامج " الموسوعة الشعرية " من انتاج المجمع الثقافي في أبو ظبي ، وتتوفر نسخة من الموسوعة  على موقع المجمع على شبكة ويب WEB ( وهي تتضمن التقطيع العروضي إلا أنها تفتقر إلى بعض المزايا والوظائف التي تقدمها نسخة القرص المدمج ). والثاني موجود على الشبكة الدوليةINTERNET في موقع " المتنبي " ، وهو احد برامج صخر لبرامج الحاسب . وكلا البرنامجين لا يأتي مستقلاً بذاته ، ولكنه كجزء من برنامج أكبر منه ، وسنقوم باختبار قدرة كل منهما على وزن قصائد الشعر العربي وتقطيعها ومعرفة بحورها ، آملين أن تقوم كل من الشركتين المنتجتين بإصدار برنامج الوزن الشعري بشكل مستقل .

 

الموسوعة الشعرية

 

       الوزن العروضي في الموسوعة الشعرية يقوم بدوره على أكمل وجه . قد اختبرناه بعدد كبير من الأبيات الشعرية ، فكان دائماً يقوم بتحديد تفعيلاتها ووزنها بدقة تامة ، وطريقته في ذلك انه بمجرد أن يشير المستخدم إلي بيت من أبيات الموسوعة ، ثم ينقر على أيقونة العروض ، تبدو له وسط الشاشة نافذة تحتوي على البيت المطلوب ، مكتوباً كتابةً عروضيةً ، وتظهر تحتها تفعيلات البيت بدقة وإحكام ، مشكلةً تشكيلاً كاملاً .

       والكتابة العروضية هي أن تكتب الكلمات كما تلفظ ، أي بحذف همزات الوصل واستبدال الحركات المشبعة بحروف مد ، وإظهار الحرف المشدد كحرفين ، وغير ذلك ..كما أن الكتابة العروضية تكون مقطعة حسب التفعيلات . وفي حالة " الموسوعة الشعرية " فإن البحر الشعري للبيت معروف مسبقاً ن لأنه يكتب عادة في أعلى القصيدة ، مع اسم الشاعر وعدد الأبيات .

      

           

والمشكلة الوحيدة لبرنامج الوزن العروضي هذا ، هو أنه ليس فيه خيار لإدخال بيت من خارج الموسوعة الشعرية لتقطيعه ووزنه ومعرفة بحره ، وسيكون أمراً رائعاً لو أن هذا الخيار كان موجوداً ، أو لو أن فقرة العروض التي تحويها الموسوعة  صدرت كبرنامج عَروضي مستقل .

المنتَج : الموسوعة الشعرية ، الإصدارة الأولى.

المطور والناشر : المجمع الثقافي بأبو ظبي.

فاكس 9712336059+

هاتف 9712215300+

موقع ويب www.cultural.org.ae

 

 

 

موقــع ( المتنبي )

 

        الميزان العروضي في هذا الموقع موجود بشكل غير مباشر ، في فقرة المطارحة  الشعرية وهي فقرة يستطيع المستخدم أن يُدخِل فيها أي بيت من الشعر فيرد  عليه البرنامج ببيت شعر للمتنبي يبدأ بالحرف الذي ينتهي به البيت الذي أدخله المستخدم ، ويمكن للمستخدم أن يتابع المطارحة فيطرح بيتا ثانياً وثالثاً ورابعاً وهكذا .. والذي يهمنا هنا أنه كلما أدخل المستخدم بيتاً من الشعر قام البرنامج بكتابة تفعيلات البيت ، قبل أن يرد عليه ببيت للمتنبي ، غير أن ذلك يتم دون كتابة عَروضية كالتي شاهدناها في الموسوعة الشعرية . وكذلك فإن البرنامج وبعد أن يكتب التفعيلات لا يخبر المستخدم عن البحر الذي ينتمي إليه البيت . وملحوظة ثالثة هي أن البرنامج يجانب الصواب أحياناًفي كتابة التفعيلات ، ولا سيما في التفعيلة الأخيرة ، ومثال ذلك البيت الذي يقول :

              لا تقلْ أصلي وفصلي أبداً      إنما أصل الفتى ما قد حصلْ

فالتفعيلة الأخيرة من الشطر الأول هي " فَعِلُنْ " والتفعيلة الأخيرة من الشطر الثاني هي " فاعِلُن " ولكن الميزان العروضي اخطأ في كليهما واعتبرها " فعِلاتُن " ولم يشكلها . وأحياناً يأتي البرنامج بتفعيلات غريبة ليست من تفعيلات العروض المعروفة ، كما حدث عندما وزن بيت كعب بن زهير " بانت سعاد فقلبي اليوم متبول " عندما اعتبر وزن هذا الشطر " مستفعلن فعلن مستفعلن عولن " مع أنه لايوجد في التفعيلات العَروضية المعروفة في الشعر العربي " عولن " ، والصحيح أن التفعيلة الأخيرة هي " فَـعـْلـُن " .

     إنَّ وجود هذا الميزان العروضي على الشبكة العالمية وإمكانية إدخال أي بيت فيه شيء جيد ومفيد للمستخدمين ، وحبذا لو تتوج شركة صخر هذا المجهود المشهور بتدارك ما ذكرناه من ثغرات ؛ فتضيف الكتابة العروضية ، وبحر البيت المدخل ن وتصحيح الأخطاء التي يرتكبها الميزان العروضي أحياناً.

·       الموقع : المتنبي.

( المقال بتصرف يسير من PC MAGAZINE الطبعة العربية العدد الثالث-أبريل2000)

 

 

توصيات ومقترحات

 

إذا أردناأن تتحول الطموحات والأحلام الكبيرة إلى واقع عملي في سبيل مسايرة ومجاراة تقنيات العصر ونقل التعليم في وطننا العربي كافّة وفي بلدنا الإمارات- على وجه الخصوص – فيجب وضع هذه المقترحات والتوصيات البناءة موضع الاعتبار :

  1. التنسيق من قِبل وزارة التربية مع وزارة الإعلام والثقافة للتخطيط من أجل نشر ثقافة الحاسوب.

  2. تطوير أجهزة الحاسوب في المدارس أو تحديثها باستمرار لمواكبة البرمجيات الحديثة ؛حيث إنها قديمة جداً ومترهلة ولا تصلح للبرمجيات الحديثة.

  3. لايكفي تزويد إدارات المدارس بأجهزة حاسوب ,وتجاهل مدرسي المواد حيث يقومون بتحضير وسائلهم التعليمية عليه وتخزين أو استدعاء النماذج الاختبارية أو الدخول على برامج تخدم العملية التعليمية.

  4. ضرورة إدخال الشبكة الدولية (الإنترنت) للمدارس,مع استمرار حجب المواقع الضارة تعزيزا للبحث والمعرفة.

  5. توفير غرف تعليمية واسعة على نمط المختبرات العلمية تصلح لعرض المواد التعليمية على جهاز( LCD ),فذلك غير متوفر.

  6. تكوين لجان متخصصة من قبل الوزارة لبرمجة المواد الدراسية وفق خطة زمنية كما حدث في مصر وفي المملكة السعودية على بعض المراحل  .

  7. عقد دورات تدريبية نصف سنوية – مثلاً- لكافة الإداريين والمدرسين لمحو أمية الحاسوب ولوضع الحصان أمام العربة‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍ ‍‍‍‍‍‍‍‍‍! ‍.

  8. تضمين المواد الدراسية أنشطة تعليمية وتقويمية تخص كل مادة علىحدة كنشاط صفي أو لاصفي.

 

 

 

 

 

 

 

مواقع web تخدم اللغة العربية

مشروع سموالشيخ محمد بن راشد لتعليم تكنولوجيا المعلومات والإنترنت للمدارس الثانوية.

http://www.sheikhmohammed.co.ae

موقع جهة الشــعر                                             http://www.jehat.com

الصفحة العربية والإسلامية                     http://www.islamway.com/arabic

الموسوعة العربية والإسلامية                        http://www.gae.naseej.com.sa

المرشـــد                          http://www.murshid.com

سميح القاسم الشعرية          http://www.sofnet.co.il/alkasim 

دليل المواقع العربية                                          http://www.raddadi.com  

موسوعة المواقع  الإسلامية                                 http://www.ajmi.8m.com

صفحات في اللغــة                         http://www.geocities.com/lughah

الصرف العربي               http://www.angelfire.com/ak4/khalidfarraj

مدرسة رأس الخيمة الثانوية             http://www.geocities.com/ras_school

جواهر اللغـــة/محمود إبراهيم                     http://zahra.4t.com

http://www.geocities.com/arabicme

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

خـاتمـــــة

         

  وبعد هذا التجوال أظن أن هناك جنود مجهولون في سهول عالمنا العربي وروابيه يبذرون الحبَّ ويغرسون الفسائل ويتعهدونها بالرعاية والعناية ،ويدعوننا بعد ذلك إلى حصد محصولهم وجني ثمارهم ، بل يحاربون التخلف والقهر بسلاح العلم ويضيئون عقولنا بشموس المعرفة ، وهاهي ذي الوسائط التعليمية وقد طُبقت في الجارة  الكبرى السعودية ، وكذا يتسابق المتسابقون في تطويع الحواسيب لديننا ولمصلحة لغتنا ، فأتوا - بما لا يدع مجالاً للشك ،وبما يدع مجالاً للإكبار والاعتزاز – بما لم يستطعه الأوائلُ ، وقد فاقت موسوعة الشعر العربي الوصف ثم كادت أن تطاولها الموسوعة الشعرية ، وانتهينا بمالئ الدنيا وشاغل الناس منذ عصور الحضارة العربية الأولى وحتى عصر الذرة والأقمار الصناعية والحاسوب.

          لم يبق أمامنا سوى أن نمد خيوط العمل والأمل لكلِّ بانٍ وربان لنعيد صناعة الحضارة بجدارة ، وساعتها سنُلحِّنُ من جديد قول أبي فراس الحمداني:

                   ونحن أناسٌ لا توسط عندنا   لنا الصدر دون العالمين أو القبرُ

 

                                                                     arabicme@yahoo.com

محمود إبراهيم محمد علي